我到现在还记得那间教室。306，靠窗第三排，暖气烧得过头，后脖子一直在出汗，但手指尖是凉的。桌上只有一张A4答题纸、一支自己带的黑色中性笔，还有监考老师放下的两张卷子。加试两门，各100分，上午一门下午一门，中间休息一个半小时，我蹲在楼梯间啃了个凉包子，油蹭在笔记本封面上，擦不掉。
那是三年前的事。我专科毕业满两年，以同等学力身份报考了一所双非的学硕。加试这俩字在我备考群里出现的频率特别低，一百多号人的群，天天聊的都是政治怎么背、英语阅读错几个、数学跟哪个老师，没人聊加试。我一度以为它就是个流程，走个过场。
后来才知道自己想多了。教育部《全国硕士研究生招生工作管理规定》里写得很清楚：以同等学力身份参加复试的考生，须加试两门与报考专业相关的本科主干课程，加试方式为笔试，成绩不合格者不予录取。就这么一句话，落到每个学校手里，能变出一百种样子——有的学校加试成绩算进复试总分，有的不算；有的两门各100分、60分及格就行，有的还要折成等级；有的参考书明明白白挂在研究生院官网，有的你发三封邮件都没人回你。我那个学校属于后者，官网只写了一行「加试科目见招生专业目录」，翻到最后一页，只有科目名，没有书。
这就很要命了。你连看哪本书都不知道，怎么准备。
准备这块我踩过的坑，一个个说。
第一，别信「加试就是走过场」这种话。 这是我最想说的。我认识一个女生，考某211的教育学，初试排第七，复试面试聊得也挺顺，结果加试一门《教育心理学》考了58，直接刷掉。不是她能力不行，是她压根没准备，考前那晚还在翻初试的笔记。加试考的是本科主干课的内容，跟你初试的考纲是两回事，你初试背得再熟，也可能压根对不上。
第二，参考书去三个地方找。 ① 目标院校研究生院官网加上学院官网，注意，有时候它不在研究生院的通知里，藏在学院自己的「通知公告」栏；② 该校本科生的课程大纲，很多学校教务系统对外开放，能查到教材名，运气好还能捞到期末试卷；③ 找直系学长学姐，这个最难但最有用。我最后是从一个QQ群里捞到一张2019年加试真题的照片，三页，字糊得不行，但题型全对上了——名词解释5个、简答4个、论述1个。
第三，时间分配要反着来。 大部分人都是初试出分之后才开始管加试，也就是2月下旬到3月底，满打满算一个月出头。这一个月里你还要准备复试面试、英语口语、联系导师、改简历，真正能分给加试复习的时间可能只有十天。我当时的做法有点怪：初试考完那天，我就先把加试两门书的目录抄了一遍，过完年回来每天雷打不动两小时，不管复试线出没出。后来证明这习惯救了我，因为出线之后我整个人都在焦虑面试，根本坐不住。
具体到那张卷子，名词解释20分，简答40分，论述40分，考试时间120分钟。我写完还剩二十分钟，检查的时候把一道简答的第三小点补了两句，现在想想，可能就靠那两句把我从及格线边上拉回来了。
说点带偏见的。
我一直觉得加试这个制度设计得挺拧巴。它想验证的是「你这个专科生有没有本科生的底子」，但考的方式是最笨的那种——背、默、写。你让一个本科生回头考他三年前学过的专业课，他大概率也考不到60分。那它到底在筛什么？
我后来跟一个在高校做教务的朋友喝酒，他说得挺直白：加试就是一道态度筛。每年因为加试被刷的人，大部分不是能力问题，是压根没当回事。学校也知道这考试区分度不高，但它需要一个明确的、能写进录取流程的淘汰理由。
这话听着糙，但我信。
所以我给的建议就变得有点奇怪：别把它当考试，当成一份必须交的作业。 作业你不需要考满分，你需要的是让老师看到你写了、你认真了、你没糊弄。答题的时候字写满，条理列清楚，哪怕不会也把相关概念往上写。我那门有一道论述题我完全没见过，18分，我硬是拆成三个角度扯了半页纸，最后那门考了71。
还有个细节，很多人不知道：加试的卷子一般是你报考学院的老师出的，不是研究生院统一命题。这意味着什么？意味着它大概率会往该学院本科生的教学重点上靠。有条件的话，去翻翻那个学院本科生这几年的期末题，重复率不低。
最后说个画面。考完下午那门，我走出教学楼，天已经黑了，路灯是那种老式的黄光，有点发橙。我站在路边给我妈打电话，说考完了，不知道过没过。她说，那就等吧。
我等了11天。名单出来那天我在便利店兼职，手机震了一下，群里有人发截图，我往下翻，翻到我名字后面写着「合格」。我把手里的关东煮放下，走到后门，站了一会儿，没哭，就是有点想笑。
那两门加试，一门叫《文学理论教程》，一门叫《中国古代文学史》。书我现在还留着，上下两册，中间那本被我用荧光笔涂得不像样。偶尔翻到，还能看见某一页边上写着两个字：别慌。