先把结论摆出来，得罪人就得罪人
我二战才敢说这句话：强化阶段听网课超过总复习时间的三分之一，基本等于白学。
一战那会儿我每天数学 5 小时，其中 3 小时在看视频。武忠祥、张宇、汤家凤的强化课我全听了一遍，笔记记了三本，字写得挺工整的，现在还在我书架上落灰。结果 10 月开始做真题，2015 年那张卷子我考了 61 分。那年 12 月出分，总分过线，数学 58，单科线 60，差了 2 分。
这个 2 分我记到现在。58。
后来我一直在想，为什么听课那么爽、做题那么难受。因为听课是别人替你把逻辑走了一遍，你只需要点头。点头这个动作，成本太低了。
强化阶段到底是几月到几月，我自己的执行表
网上说法一堆，有人说 7 到 9 月，有人说 8 到 10 月，其实取决于你基础阶段什么时候收尾。我的执行是 7 月 10 号到 9 月 25 号，大概 77 天。
二战那年我给自己定的规则很粗暴：每天数学 4 小时，其中看视频不超过 60 分钟，剩下全部用来写题。写完必须当天对答案，错的题抄在 A4 纸上——注意不是抄题，是抄「我错在哪一步」。这个习惯我是从一个知乎帖子里学的，那人说他抄了 400 多页。
我没抄到 400 页，我抄了 213 页。A4 纸正反面，用的是那种 500 张一包的得力，写完的时候包装盒还留着。
题量也报一下，具体到本：
一战：汤家凤 1800 题（基础篇加强化篇）、张宇 1000 题、李永乐 660 题做了一部分，加起来大概 3000 多道。结果 58 分。
二战：660 题做了两遍（第一遍 6 月，第二遍 8 月），武忠祥《高数辅导讲义》的例题加课后题过了 3 遍，李永乐《线性代数辅导讲义》2 遍，张宇 1000 题只挑 C 组做，其余全扔。总共大概 2200 道。数学二 127。
题少了 800 道，分多了 69。这事儿我现在想起来还有点不服气，但事实就摆在那儿。
8 月是最难熬的，跟学习方法无关
8 月中旬我状态差到不行。学校暑假不开放图书馆主馆，只有三教二楼几间自习室开着，空调是坏的。我坐在靠窗第二排，风扇吹过来是热风，后背的 T 恤一直是潮的。
那段时间我右手小指外侧磨出一个茧，握笔握得发疼，晚上回宿舍用热水泡手。腰也疼，坐三小时就得站起来走一圈，走的时候不敢看别人的桌子——一看到别人在写我没写的书，心跳就直接上去。
有天下午做 660 题的极限部分，20 道题错了 9 道。我把笔往桌上一摔，出去在楼道里站了十分钟。没哭，就是站着，数楼下的电动车。那天数到第 23 辆的时候，我决定回去把错题重新写一遍，写到晚上 10 点半。
现在回想，那十分钟可能比我一战一整年都有用。
几个政治不正确但我真这么想的观点
第一，强化阶段不需要把课听到「懂」。听懂是网课给你制造的幻觉，做题是唯一检验。我二战时武忠祥的课只听了 20 讲左右，1.5 倍速，碰到他要讲思路的题就暂停，自己先写一遍再看。
第二，错题本别搞太漂亮。我见过有人用三种颜色的笔、贴便利贴、画思维导图，最后那本本子比教材还厚。我二战用的是最丑的办法，只记三行：题号、我为什么错、正确思路的关键一步。丑，但翻得快。
第三，别跟人比进度。这条最老套也最难做到。9 月的时候我室友真题已经刷完了，我还在啃辅导讲义第二遍，那两周我几乎每天凌晨两点多才睡着。后来想明白了，进度是别人的，分数才是自己的，但当时真的做不到不慌。
强化阶段真正的分水岭，是会不会回头看
一战我的状态是往前冲：做完 1800 题赶紧开 1000 题，做完 1000 题赶紧开真题。每本书都是过一遍，像打卡。翻完一本，心里就踏实一点，其实什么都没留下。
二战我强迫自己每周日不做新题，只翻错题本，从第一页翻到当周那页。刚开始特别痛苦，因为不产生「新进度」的成就感，感觉一整天白过了。
但第二遍做 660 的时候我发现，6 月错的那批题，8 月还有将近 30% 会错。这个比例挺吓人的。意味着我一战那一整年，可能有三成错题从来没被真正解决，只是被「刷过去了」。
这也是我现在跟人聊强化阶段时最想说的一点：刷题量不决定分数，重做率才决定。如果非要给个数，我认为强化阶段结束时，错题本里至少 70% 的题要能独立做出来。达不到，就继续翻，别急着开新书。
最后
你要是刚开始强化阶段，我没什么励志的话。就一句：视频看着爽，做题才疼，疼的那个部分才长分。
我那年 12 月查分，凌晨一点多，手心全是汗。看到 127 的时候第一反应不是高兴，是想起 8 月那个下午，20 题错 9 题，我站在楼道里数电动车。
那会儿要是有人告诉我这都正常，我可能能少慌一点。所以现在写出来。